1612 | Química Analítica Instrumental I | José Alejandro Baeza Reyes
| Unidad | Nombre | Descripción |
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Introducción: reglas y procedimientos |
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Clase 2: contenido del curso, documentos de traabajo |
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| Bibliografía | ||
| Principios de electroquímica | ||
Métodos Electrómetricos de Análisis (MELEC) |
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Curvas I/E: Aplicaciones en caracterización, monitoreo, medición |
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| Potenciometría | ||
Calibración exacta del electrodo de pH a fuerza iónica fija. |
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Se presentan las curvas de calibración con ISE para determinar sulfuros y sulfatos en microcultivos microbianos. |
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| Conductimetría | ||
| Coulombimetíra | ||
Se aplica la coulombimetría al análisis de alimentos, SO2 en vinos tintos. |
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| Voltamperometría | ||
Se muestra voltamperometría cíclica y polarografia con electrodo flotante de agua-nitrobenceno. |
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| Electroanalítica Aplicada | ||
Articulo: Simultaneous Determination of Nickel and Cadmium by Differential Pulse Polarography |
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Se determina hemoglobina en sangre total en pacientes por voltamperometría lineal con electrodos "printed screen electrones", SPE. |
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Curso para el grupo de Química y su didáctica. Wuppertal , Alemania 2014. Química microelectroanalítica. |
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Se describe el uso del SistemaElectroanalizador de Mínima Instrumentación. MIMP = Minimal Instrumentation Micro Polarograph, para caracterizar un material fotosensible en la Universidad de Wuppertal, Alemania. |
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Se cuantifica hemoglobina en sangre total en pacientes por voltamperometría con electrodo impresos, "screen printed electrodos", SPE |
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SE muestra el uso del SEAMI (MIMP) para la determinación de metales traza por monitoreo cronopotenciométrico reddox químico previa electrodepositación sobre micro capa de Hg |
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| Métodos Ópticos | ||
| MASTER | ||
| Series de Problemas | ||
| Experiencias de cátedra | ||
Prácticas de química electroanalítica 1989 |
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| RUA GAMA | Tratamiento de datos para la determinación de la concentración analítica de una disolución de NaOH, empleando KHBf como material de referencia, mediante una titulación potenciométrica. |
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Tratamiento experimental para la construcción de un voltamperograma de muestreo cronoamperométrico, VMC, y evaluación del E½ del par redox [FeMeOH]+/FeMeOH. |
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Hoja de cálculo el trazo del diagrama de Pourbaix del sistema I⁻/I₃⁻/IO₃⁻/IO₄⁻. |
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Explicación para el trazo del diagrama de Pourbaix del sistema I⁻/I₃⁻/IO₃⁻/IO₄⁻. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Equilibrio químico en medio homogéneo. Formación de disoluciones. Conceptos fundamentales. Parte 2. Equilibrio químico en medio homogéneo. Formación de disoluciones. Cálculos básicos. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Reactividad química en medio homogéneo. Sistema ácido – base. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Condicionalidad química en medio homogéneo. Sistemas coordinación – acidez colateral. Parte 2. Condicionalidad química en medio homogéneo. Sistemas coordinación – acidez colateral. Valoración volumétrica en medio de amortiguado. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Condicionalidad química en medio homogéneo y heterogéneo. Sistemas solubilidad condicional – coordinación colateral – acidez colateral - redox. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Métodos electrométricos de análisis. Métodos potenciométricos. Parte 2. Métodos electrométricos de análisis. Métodos potenciométricos. Equilibrios químicos colaterales. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Métodos electrométricos de análisis. Valoraciones volumétricas y análisis por métodos algebraicos. Parte 2. Métodos electrométricos de análisis. Valoraciones volumétricas y análisis mediante ajustes no lineales. Parte 3. Métodos electrométricos de análisis. Valoraciones volumétricas y análisis por métodos químicos. Parte 4. Métodos electrométricos de análisis. Valoraciones volumétricas. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Reactividad química en medio heterogéneo. Sistema redox. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Reactividad química en medio heterogéneo. Sistema redox. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Operaciones analíticas. Valoración volumétrica de sistemas redox. Uso de indicadores visuales del Vp.f.v. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Operaciones analíticas. Valoración volumétrica de sistemas redox. Uso de indicadores visuales del Vp.f.v. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Condicionalidad química en medio homogéneo. Sistemas redox – acidez colateral. |
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Objetivo didáctico. Proporcionar un cuestionario sobre temáticas propias de la Química Analítica para estimar la capacidad de asimilación de los conceptos revisados en clase mediante un proceso de autoevaluación ulterior apoyado en las TIC. Parte 1. Condicionalidad química en medio homogéneo. Sistemas redox – acidez colateral. |
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Tratamiento de datos para la determinación de ácido ascórbico en una muestra comercial empleando voltamperometría de barrido lineal en medio amortiguado. |
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Tratamiento de datos para la determinación de la influencia de los interferentes potenciométricos durante la determinación de fluoruros en una muestra de pasta dentrífica. |
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Tratamiento de datos para el calibrado de una sonda potenciométrica (electrodo combinado de vidrio para determinar el pH). |

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